Mata Pelajaran :Pendidikan Seni Visual
Tahun :1 Kuning
Umur :7 Tahun
Bilangan Murid :25 Orang ( Lelaki = 15 orang, Perempuan = 10 orang)
Tarikh :16 Mei 2008
Hari :Jumaat
Masa :9.45 – 10.45 pagi
Bidang :Membuat Rekaan dan Corak
Teknik :Lipatan dan Guntingan
Tajuk Pembelajaran : Membuat rekaan dan corak
- murid mempelajari tentang teknik melipat dan menggunting untuk menghasilkan corak
Hasil Pembelajaran :Di akhir proses P&P murid akan dapat:
- menggunakan daya kreativiti mereka untuk menghasilkan corak yang menarik dengan teknik
yang mudah
Kemahiran Berfikir : - Mengenalpasti - Menyusun atur
- Membuat pilihan - Menjana idea kreatif
- Menghubungkait - Mengingati semula
- Mencirikan - Pengolahan
- Keseragaman
Penerapan Nilai Murni : - Berdisiplin - Menghargai pendapat kawan sekelas
- Keyakinan diri - Menjaga kebersihan
- Berani menjawab - Berhati-hati
Alat Bantu Mengajar (ABM) :Komputer riba (Persembahan Elektronik)
v Contoh bentuk yang biasa dilihat
v Contoh corak yang telah siap
v Pemilihan bentuk untuk dijadikan corak
v Teknik dan cara membuat corak
Bahan | Langkah |
Contoh beberapa bentuk yang biasa dilihat | Set induksi |
Contoh corak yang telah siap | Langkah kerja |
Teknik melipat dan menggunting | Langkah kerja |
- kertas lukisan - kertas warna - Gunting - Gam | Langkah kerja |
Pengetahuan Sedia Ada
v Murid sendiri tentunya ada yang telah biasa melihat corak-corak
v Mereka biasanya boleh melihat di mana –mana sahaja (dalam buku, sekolah, rumah dan luar rumah)
LANGKAH / MASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN | CATATAN |
SET INDUKSI (5 minit) | Guru menunjukkan beberapa contoh bentuk kepada murid- murid. Rujuk Lampiran Guru kemudiannya menyoal murid- murid secara rawak: a) Pernah melihat bentuk ini? b) Di manakah kita boleh melihat bentuk ini? - buku - barang-barang c) Siapa pernah melukis bentuk ini? | 1) Guru menunjukkan contoh beberapa bentuk yang biasa dilihat sebagai langkah pengenalan kepada tajuk mata pelajaran untuk hari itu. 2) Guru memperincikan perkaitan bentuk dengan mata pelajaran untuk hari itu. | ABM: Persembahan elektronik - Beberapa bentuk yang biasa dilihat KB: - Mengenalpasti - Menghubungkait Nilai Murni: - Berani menjawab - Berdisiplin |
LANGKAH 1 (10 minit) | Guru menerangkan teknik melipat dan menggunting sambil menyoal a) Siapa pernah melipat dan menggunting kertas? b) Bagaimana menggunakan teknik melipat dan menggunting untuk menghasilkan corak Guru juga turut memberi pengetahuan tentang teknik melipat dan menggunting. Kelas dibahagikan kepada 5 kumpulan. (Setiap kumpulan 5 orang ahli) | 1. Guru memberi alatan dan bahan pada murid. 2. Guru memperincikan teknik melipat dan menggunting kepada murid melalui teori. 3. Guru mempamerkan contoh kerja yang ingin dihasilkan. 4. Guru memberikan penerangan tentang langkah keselamatan yang perlu dipatuhi oleh setiap murid. 5. Guru mengatur kedudukan setiap kumpulan yang telah dibentuk. 6. Murid akan membuat bersama guru mengikut peringkat | ABM: - Kertas lukisan - Kertas warna - Gunting - Gam - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Mencirikan Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Berhati-hati a. |
LANGKAH 2 (15 minit) | - Proses melipat dan menggunting a) Guru memilih beberapa bentuk yang ingin digunakan. b) Guru mengajar teknik yang betul bagaimana melipat dan menggunting kertas warna c) Guru memperincikan teknik melipat dan menggunting. | Guru memperincikan gerak kerja yang ingin dilakukan. Murid memerhatikan gerak kerja. a) guru melipat kertas warna kepada beberapa bahagian b) guru gunting secara bebas atau mengikuti bentuk-bentuk yang telah dipilih c) guru membuka lipatan dan menunjukkan hasil kerja | ABM: - Kertas lukisan - Kertas warna - Gunting - Gam - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Menghubung kait Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Bekerjasama - Berhati-hati b. |
LANGKAH 3 (20 minit) | - Proses penghasilan kerja oleh murid a) Murid memlilih beberapa bentuk yang ingin digunakan b) Murid melipat kertas warna mengikut kreativiti sendiri dan menggunting secara bebas atau mengikut bentuk yang telah dipilih bagi menghasilkan corak c) Murid membuka lipatan dan satu corak terhasil. Kemudian murid menampalkan pada kertas lukisan d) Murid dapat menggunakan bentuk-bentuk yang pernah dilihat e) Murid menyedari gabungan bentuk-bentuk akan menghasilkan corak | a) Guru turut memantau kerja murid mengikut kumpulan b) Guru menekankan tentang aspek keselamatan dari segi penggunaan gunting c) Guru menekankan tentang aspek menjaga kebersihan d) Guru menekankan tentang aspek kerjasama dan saling tolong menolong sesama ahli kumpulan | ABM: - Kertas lukisan - Kertas warna - Gunting - Gam - Persembahan elektronik KB: - Ketepatan penyusunan - Pengolahan - Keseragaman Nilai Murni: - Kesabaran - Berdisiplin - Bekerjasama - Keyakinan diri - Menjaga kebersihan - Berhati-hati c. |
PENUTUP 10:35– 10:45 pagi (10 minit) | Merujuk kepada hasil pembelajaran:- - menggunakan daya kreativiti untuk menghasilkan corak yang menarik dengan teknik yang mudah Soalan: - Apakah pengetahuan yang kamu perolehi berdasarkan aktiviti yang dilakukan sebentar tadi? | Murid masih dalam kumpulan masing- masing. a) Guru dan murid membuat rumusan tentang pelajaran untuk hari itu di samping aktiviti soal jawab dan penerangan yang di sampaikan oleh guru kepada murid. b) Murid diberi peluang untuk menjawab secara lisan c) Guru membuat penilaian dan komen terhadap hasil kerja murid-murid d) Corak yang menarik akan dipamekan di sudut seni kelas | ABM: - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Menilai - Membuat keputusan Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Menghargai pandapat kawan. a. |
