Mata Pelajaran :Pendidikan Seni Visual
Tahun :2 Biru
Umur :8 Tahun
Bilangan Murid :28 Orang ( Lelaki = 18 orang, Perempuan = 10 orang)
Tarikh :21 Mei 2008
Hari :Selasa
Masa :9.45 – 10.45 pagi
Bidang :Membuat Rekaan dan Corak
Teknik :Capan
Tajuk Pembelajaran : Membuat rekaan dan corak
- murid mempelajari tentang teknik capan untuk menghasilkan corak
Hasil Pembelajaran :Di akhir proses P&P murid akan dapat:
- menghasilkan satu corak dengan menggunakan teknik capan ubi kentang
Kemahiran Berfikir : - Mengenalpasti - Menyusun atur
- Membuat pilihan - Menjana idea kreatif
- Menghubungkait - Mengingati semula
- Mencirikan - Pengolahan
- Keseragaman
Penerapan Nilai Murni : - Berdisiplin - Menghargai pendapat kawan sekelas
- Keyakinan diri - Menjaga kebersihan
- Berani menjawab - Berhati-hati
Alat Bantu Mengajar (ABM) :Komputer riba (Persembahan Elektronik)
v Ubi kentang
v Contoh ukiran pada ubi kentang
v Teknik capan
Bahan | Langkah |
Ubi kentang | Set induksi |
Contoh ukiran pada ubi kentang | Langkah kerja |
Teknik capan | Langkah kerja |
- ubi kentang - warna air - Pisau NT - Berus lukisan - Bekas pembancuh warna - Kertas lukisan | Langkah kerja |
Pengetahuan Sedia Ada
v Murid sendiri telah biasa melihat ubi kentang di rumah dan kedai
v Murid pernah membuat ukiran pada ubi kentang
v Murid pernah melihat ukiran pada ubi kentang
LANGKAH / MASA | ISI KANDUNGAN | AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN | CATATAN |
SET INDUKSI (5 minit) | Guru menunjukkan ubi kentang kepada murid-murid Rujuk Lampiran Guru kemudiannya menyoal murid- murid secara rawak: a) Apakah ini? b) Adakah murid pernah melihat ubi kentang? c) Apakah fungsinya dalam aktiviti hari ini? | 1) Guru menunjukkan ubi kentang sebagai langkah pengenalan kepada tajuk mata pelajaran untuk hari itu. 2) Guru memperincikan perkaitan ubi kentang dan corak dengan mata pelajaran untuk hari itu. | ABM: Persembahan elektronik - ubi kentang KB: - Mengenalpasti - Menghubungkait Nilai Murni: - Berani menjawab - Berdisiplin |
LANGKAH 1 (10 minit) | Guru menerangkan teknik capan sambil menyoal a) Apakah tujuan menggunakan ubi kentang? b) Mengapa memilih ubi kentang? c) Bagaimana menggunakan menggunakan ubi kentang untuk membuat teknik capan? Guru juga turut memberi pengetahuan tentang teknik capan Kelas dibahagikan kepada 4 kumpulan. (Setiap kumpulan 7 orang ahli) | 1. Guru mengarahkan murid mengeluarkan alatan dan bahan yang dibawa 2. Guru memperincikkan teknik capan kepada murid melalui teori. 3. Guru mempamerkan contoh kerja yang ingin dihasilkan. 4. Guru memberikan penerangan tentang langkah keselamatan yang perlu dipatuhi oleh setiap murid. 5. Guru mengatur kedudukan setiap kumpulan yang telah dibentuk. 6. Murid akan membuat bersama guru mengikut peringkat | ABM: - Ubi kentang - Warna air - Pisau NT - Berus lukisan - Bekas pembancuh warna - Kertas lukisan - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Mencirikan Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Berhati-hati a. |
LANGKAH 2 (15 minit) | - Proses capan a) Guru mengukir beberapa corak pada permukaan ubi kentang yang ingin digunakan. b) Guru mengajar teknik yang betul bagaimana capan dilakukan c) Guru memperincikan teknik capan. | Guru memperincikan gerak kerja yang ingin dilakukan. Murid memerhatikan gerak kerja a) guru membuat ukiran pada permukaan ubi kentang b) guru menyapukan warna pada ukiran di permukaan ubi kentang c) guru mengecop ukiran di atas kertas lukisan d) guru mengulangi proses capan dengan corak-corak yang lain menggunakan warna yang berbeza-beza e) guru menunjukkan hasil kerja | ABM: - Ubi kentang - Warna air - Pisau NT - Berus lukisan - Bekas pembancuh warna - Kertas lukisan - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Menghubung kait Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Bekerjasama - Berhati-hati |
LANGKAH 3 (20 minit) | - Proses penghasilan kerja oleh murid a) Murid membuat ukiran pada permukaan ubi kentang b) Murid menyapukan warna pada ukiran di permukaan ubi kentang c) Murid mengecop ukiran di atas kertas lukisan d) Murid mengulangi proses capan dengan corak-corak yang lain menggunakan warna yang berbeza-beza d) Murid menyedari barang-barang di sekeliling atau barng-barang terpakai boleh digunakan untuk melakukan teknik capan e) Murid mengetahui gabungan beberapa corak akan menghasilkan satu corak yang pelbagai | a) Guru turut memantau kerja murid mengikut kumpulan b) Guru menekankan tentang aspek keselamatan dari segi penggunaan pisau NT c) Guru menekankan tentang aspek menjaga kebersihan d) Guru menekankan tentang aspek kerjasama dan saling tolong menolong sesama ahli kumpulan | ABM: - Ubi kentang - Warna air - Pisau NT - Berus lukisan - Bekas pembancuh warna - Kertas lukisan - Persembahan elektronik KB: - Ketepatan penyusunan - Pengolahan - Keseragaman Nilai Murni: - Kesabaran - Berdisiplin - Bekerjasama - Keyakinan diri - Menjaga kebersihan - Berhati-hati b. |
PENUTUP 10:35– 10:45 pagi (10 minit) | Merujuk kepada hasil pembelajaran:- - menghasilkan satu corak dengan menggunakan teknik capan ubi kentang Soalan: - Apakah pengetahuan yang kamu perolehi berdasarkan aktiviti yang dilakukan sebentar tadi? - Selain ubi kentang, apakah bahan lain yang sesuai dijadikan medium capan? | Murid masih dalam kumpulan masing- masing. a) Guru dan murid membuat rumusan tentang pelajaran untuk hari itu di samping aktiviti soal jawab dan penerangan yang di sampaikan oleh guru kepada murid. b) Murid diberi peluang untuk menjawab secara lisan c) Guru membuat penilaian dan komen terhadap hasil kerja murid-murid d) Corak yang menarik akan dipamekan di sudut seni kelas | ABM: - Persembahan elektronik KB: - Mengingati semula - Menilai - Membuat keputusan Nilai Murni: - Keyakinan diri - Berdisiplin - Menghargai pandapat kawan. a. |
